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电竞投注在线教学典型案例9——马翠芹: 《高等数学2》线上教学总结

发布时间: 2020-04-09文章来源:电竞投注-电竞赛事投注平台 浏览次数:

电竞投注在线教学典型案例

《高等数学2》线上教学总结

电竞投注  马翠芹


新冠肺炎疫情的突袭使得广大高校春季学期的开学延期。按照“停课不停教,停课不停学”的精神,电竞投注的教育教学也相应转移至线上进行。电竞投注教务处积极应对,为广大师生提供了雨课堂平台,为线上教学的完成提供了有力保障。线上学习与传统的线下面对面讲授有非常大的区别。学生不仅需要适应没有老师关注,没有同学陪伴的学习环境,而且要克服网络、电脑等硬件设施带来的困难。

这学期本人讲授化学与化工学院的《高等数学2》。为了达到良好的教学效果,经过与学生沟通,本着方便学生学习的目的,除了电竞投注已有的雨课堂教学平台外,电竞投注又新增建立了班级学习QQ群和钉钉群。为充分利用各平台的优势,最大限度地为学生的线上学习提供保障。电竞投注将平台进行了分工。QQ群主要用于课前预习视频发布、课后作业批改;钉钉群用于线上直播教学;雨课堂则用于上课提醒、每节小测试和每章测验。在进行了充分的准备工作后,电竞投注制定了如下教学步骤:

1步: 课前预习。充分利用中国大学MOOC资源,精心挑选与教材版本相匹配,适合初学者的国家级精品课程视频。提前一周将视频发布到QQ群中(如下图),让学生根据自己的时间合理安排预习。通过预习可以让学生发现自己学习中的薄弱点,在后面的直播课堂中有的放矢。为敦促学生预习,每节课前,电竞投注在雨课堂发布了包含5道题目的小测试。雨课堂可以清晰地展示学生的答题情况,包括提交和未提交学生名单,每道题的完成时间,正确率等等(如图) 。这样可以充分发挥线上学习的优势,有效地监督学生电竞投注学习。

2步: 线上直播。通过多方比较,电竞投注选择钉钉进行直播。它不仅安装方便,而且可以提供清晰、稳定的线上电竞投注。线上教学容易出现教与学分离的误区。尤其是高等数学,因为牵涉的公式多,计算繁杂,学生在学习中很容易因听不懂而走神分心,甚至会出现用手机参与直播,人却离开的情况。为此,电竞投注在直播中增加了在线提问,习题PK(如下图)等环节。在PPT讲授的过程中穿插提问、练习(如下图)。将学生分成不同的小组,对习题也进行分类,通过限定时间的方式,让不同小组的同学在线提交所做题目,然后,电竞投注进行实时点评。这样可以提高学生的参与度,调动学生的积极性,而且可以有效地掌握学生的学习情况,一旦发现学生不理解、易出错的地方及时讲解。

借助钉钉的功能可以准确地掌握学生参与直播情况,了解学生的学习时长。将学生每次参与直播的情况纳入到综合成绩中。有效地避免了迟到、早退等情况。钉钉具有直播回放功能,可以解决学生因自身网络等问题中断后无法继续上课等情况。

3步: 作业批改及课后测试。在雨课堂中发布课后测试题目,限定完成时间,可以督促学生及时巩固复习。在QQ群中发布作业,先让小组内同学互评,然后由老师点评。针对容易出错或者普遍觉得难的题目,在习题课中重点讲解或者在QQ群中及时给出求解步骤。

4步: 线下答疑。学生通过QQ群进行提问,老师进行在线回答。老师根据学生的疑问及时总结课堂教学,在后续课程的讲解中改进。

随着疫情得到有效控制,相信同学们也能逐渐回到课堂。线上教学具有灵活、反馈及时等优点。如何将线上教学与课堂讲授有机结合,最大限度地发挥各自优势,助力学生学习,相信是广大师生今后关注的重点。

来源:电竞投注-电竞赛事投注平台

审核: 王利广

编辑: 曲凤东

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